Головна Новини Про гімназію Історія Директор Управління Документи Досягнення Спортзал Співпраця Фотоархів Гостьова Дистанційна Автор сайту Мапа сайту		Керівник методичної служби Новикова Лариса Євгенівна заступник директора з навчально-виховної роботи; учитель української мови і літератури; стаж педагогічної роботи – 16 років; учитель вищої кваліфікаційної категорії. Народилася 28 січня 1973 р. в м. Донецьк; 1990 р. – закінчила середню школу № 92 м. Донецька; 1995 р. – закінчила філологічний факультет Донецького Державного університету, за спеціальністю «Учитель української мови і літератури»; 1994 р. – учитель української мови і літератури загальноосвітньої школи № 92 м. Донецька; 2008 р. – заступник директора з навчально-виховної роботи Донецької гімназії № 92. Мета і задачи методичної роботи Враховуючи сучасні тенденції освіти, методичною службою гімназії робиться акцент на особистість і професіоналізм учителя. Основною метою методичної роботи є організація методичного забезпечення навчально-виховного процесу, створення системи безупинного підвищення кваліфікації педкадрів, вивчення і використання нових педагогічних технологій та іновацій у рішенні проблеми, над якою працюють учителі гімназії, а це – «формування конкурентноздатного громадянина демократичного суспільства». Педагогічний колектив гімназії продовжує працювати над методичною проблемою “Розвиток творчого потенціалу особистості учня і вчителя”, яка реалізується в двох напрямках: орієнтація на розвиток пізнавальної діяльності й активності учнів та особистісне і професійне самовдосконалення вчителів. Крім цього, одне з головних завдань адміністрації гімназії – це створення умов, необхідних для розвитку особистості вчителя. При організації навчально-виховного процесу в гімназії адміністрація, вирішуючи задачі, що виносяться на педради, наради, збори, не випускає з уваги задачу згуртованості колективу вчителів. Ця задача зважується при постійному вивченні особистості вчителя, його сильних і слабких сторін, реальних професійних можливостей, рівня культури. Таким чином, створений у гімназії колектив однодумців – це результат оптимального керування і застава оптимального педагогічного процесу. Форми організації методичної роботи гімназії Колективні та групові форми роботи: педагогічна рада; психолого-педагогічний семінар; творчі звіти МО; методичні об'єднання (кафедри); творчі групи; школи творчих, молодих учителів; семінари-практикуми. Індивідуальні форми роботи: стажування; методичні консультації; робота над науково-методичною проблемою; співбесіди; аналіз уроків; самоосвіта. Методичні (предметні) об'єднання вчителів гімназії української мови та літератури (керівник Козуб О.В.); російської мови та літератури (керівник Андрєєва Л.І.); англійської мови (керівник Висоцька О.М.); французької мови (керівник Торчинович О.А.); математики, інформатики та фізики (керівник Покусаєва І.Д.); історії, біологія, географія, хімія (керівник Амелькіна М.О.); фізична культура, образотворче мистецтво, музика, технологія (керівник Капралова Г.П.); початкових класів (керівник Авраімова О.А.); класних керівників (керівник Корнилова Т.Б.). Атестація педагогічних кадрів Однією з важливих умов підтримки творчої ініціативи учителів є проходження атестації з метою підвищення ними своєї кваліфікаційної категорії. В процесі атестації методичною службою гімназії проводився збір методичних матеріалів, розроблених і підготовлених цими вчителями. Звіти учителів гімназії, що атестуються, заслуховувалися на нарадах учителів відповідно до складеного графіка. Психологічною службою гімназії здійснюється соцопитування батьків і учнів класів, у яких ведуть викладання вчителі. З метою підвищеня кваліфікації учителів здійснюється їх курсова перепідготовка при ДонОблІППО (Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти). У 1998 році для неперервного навчання молодих спеціалістів при гімназії створена "Школа молодого вчителя".
		Інноваційні методики Рейтинговий облік знань учнів (учителя Гусєв В.І., Петрова Е.І., Кудіна Ж.Л., Кравченко Т.Г., Криворучко Н.А.). Викладання інтегрованних курсів "Довкілля", "Словесность" (учителя Данильченко Н.П., Криворучко Н.А., Андрєєва Л.І., Корнилова Т.Б.). Білінгвальне навчання (учителя французької мови гімназії, учитель біології Мамонтова В.В. розробила та надрукувала підручник "Біологія французькою мовою", учитель математики Смалько О.Л. розробила та надрукувала серію підручників "Математика на французском языке"). Моніторинг якості математичної освіти (учитель математики Глюза О.О. розробила методику моніторингових досліджень). Культурологічне виховання учнів (учителя Корнилова Т.Б., Рябцева А.Г., Криворучко О.В., Андрєєва Л.І.) Впровадження інформаційно-комп'ютерних технологій в навчальний процес (учителя Коробченко Л.В., Кудина Ж.Л., Амелькіна М.А., Яковлева Л.О.)